Presentation Title (in English)

[COOPER 123] Effective use of various authentic materials in an upper-intermediate course to foster critical thinking from multiple perspectives

Presentation Title (in Japanese)

多様な教材を生かした中上級クラスでのCCBIの試み―多角的視点からの思考力育成を目指して

Abstract (250 words or less in English or 500 characters or less in Japanese)

内容重視の言語教育(CBI)の重要性が提唱されて久しいが、佐藤他(2015)はそれをさらに掘り下げた内容重視の批判的言語教育(CCBI)を提案している。このような理念に基づき、読解教材を用いて情報を得、学習者の考える力を養うための討論や作文等の活動を取り入れている中上級クラスも多いのではないだろうか。筆者らが担当したクラスでも、日本の人口問題をテーマにそのような活動を行っていた。学習者は自分なりに考えて意見を述べられてはいたが、自分の視点からの一面的な考え方に留まっている学習者も見られた。それを踏まえ、学習者が多角的な視点から考えたり、自分の意見を批判的に分析したりできるようになるためには、従来の活動に加え、さらなる工夫が必要ではないかと考えた。そこで、様々な立場の人の生の声を聞き、当事者の視点からの知識を得るためにドキュメンタリー番組やテレビドラマを用いた授業や、専門家による講義を行った後、再度討論を行った。さらにアンケートを行い、学習者がどのような教材を効果的だと感じているかを調べた。本発表では、これらの活動を通して見られた学習者の考え方や意識の変化を報告する。さらに批判的思考能力を育成するための教材選びにおける課題を考察する。

Language

Japanese

Location

Cooper Hall 123

Start Date

10-2-2018 3:30 PM

End Date

10-2-2018 4:00 PM

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COinS
 
Feb 10th, 3:30 PM Feb 10th, 4:00 PM

[COOPER 123] Effective use of various authentic materials in an upper-intermediate course to foster critical thinking from multiple perspectives

Cooper Hall 123

内容重視の言語教育(CBI)の重要性が提唱されて久しいが、佐藤他(2015)はそれをさらに掘り下げた内容重視の批判的言語教育(CCBI)を提案している。このような理念に基づき、読解教材を用いて情報を得、学習者の考える力を養うための討論や作文等の活動を取り入れている中上級クラスも多いのではないだろうか。筆者らが担当したクラスでも、日本の人口問題をテーマにそのような活動を行っていた。学習者は自分なりに考えて意見を述べられてはいたが、自分の視点からの一面的な考え方に留まっている学習者も見られた。それを踏まえ、学習者が多角的な視点から考えたり、自分の意見を批判的に分析したりできるようになるためには、従来の活動に加え、さらなる工夫が必要ではないかと考えた。そこで、様々な立場の人の生の声を聞き、当事者の視点からの知識を得るためにドキュメンタリー番組やテレビドラマを用いた授業や、専門家による講義を行った後、再度討論を行った。さらにアンケートを行い、学習者がどのような教材を効果的だと感じているかを調べた。本発表では、これらの活動を通して見られた学習者の考え方や意識の変化を報告する。さらに批判的思考能力を育成するための教材選びにおける課題を考察する。